Volume 37, N° 1 - jan-jun 2017

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João Paulo dos Santos Silva e Alessandra Alexandre Freixo

Resumo

Este artigo visa analisar uma experiência de produção de tecnologias sociais e compreender as ruralidades
que emergem desta experiência, que se desenvolve em uma Escola Família Agrícola (EFA) no semiárido
baiano. A partir do diálogo envolvendo diferentes atores, foi se construindo uma relação que
teve como culminância o Circuito de Ciência, Cultura e Tecnologia. Para tanto, foram realizadas observações
na EFA-Valente, sob a perspectiva da pesquisa-ação participante. Assim, a construção e materialização
de tecnologias sociais de pertencimento ao lugar envolvendo a comunidade escolar foram fundamentais
para o desenvolvimento de uma identidade como sujeitos individuais e coletivos no intuito
de promover o debate sobre as potencialidades da educação do campo proporcionada pela instituição.

Palavras-chave: : Educação do Campo; Tecnologia Social; Escola Família Agrícola.